اصول و الگوهای برنامه ریزی آموزشی در مدارس

هدف از پژوهش حاضر بررسی کلیاتی از برنامه ریزی درسی میباشد، این نوشته از سه مبحث اصلی و فصل گونه تشکیل گردیده است که در بحث اول تحت عنوان کلیات اهمیت این بحث را بررسی کردهایم و در ذیل مفاهیم، واژگان و مفاهیم کلیدی و کاربردی در این بحث را شرح داده ایم و در فصل یا مبحث سوم تحت عنوان کاربردهای روانشناسی به عنوان مبانی در برنامهریزی آموزشی مباحث مربوط به روانشناسی به اختصار بررسی گردیده است. اگرچه در رابطه با اصل برنامه ریزی درسی و آموزشی کتابهای فراوان وجود دارد ولی در رابطه با بحث مبانی روانشناختی، کتاب و نوشته مستقل بسیار کم وجود دارد. از این رو درعین بضاعت اندک نگارنده، منبع اندک نیز بر آن افزوده شد که از خوانندگان محترم تقاضا داریم افزون بر راهنمایی ها و بیان کاستیهای مقاله، از نقصهای نگارنده نیز چشم پوشی کنند.