بررسی رابطه جو سازمانی با خودکارآمدی در بین معلمان ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین جو سازمانی با خودکارآمدی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بودند که از تعداد ۴۴۹ انتخاب شده بین زن و مرد ، نمونه آماری پژوهش تعداد ۲۰۷ نفر انتخاب شدند که با استفاده از روش تصادفی طبقه ای و بر اساس فرمول کوکران جهت انجام پژوهش انتخاب شده بودند. این بررسی به روش توصیفی از نوع همبستگی صورت گرفته و جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه جو سازمانی(هالپینو کرافت) و خودکارآمدی ( باندورا ) بهره گرفته شد و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و ضریبرگرسیون چند متغیره استفاده گردید که نتایج حاصل نشان داد: بین جو سازمانی با خودکا آمدی رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. از طرفدیگر از بین ابعاد جو سازمانی، مولفه های رفتار مشغول معلمان، رفتار صمیمی معلمان و رفتار حمایتی مدیر با خالقیت رابطه مستقیم ومعناداری دارند و بین مولفه رفتار دستوری مدیر با خودکارآمدی رابطه معکوس و معناداری وجود دارد. همچنین از بین ابعاد جو سازمانی، متغیررفتار مشغول معلمان نسبت به دیگر متغیر ها پیش بینی کننده قوی تری برای خودکارآمدی می باشد.