الگوی تدریس بر مبنای بازی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 88

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF02_404

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

امروز ثابت شده است که توفیق یک کشور در زمینه های فرهنگی ، اجتماعی ، سیاسی و اقتصادی در گرو برخورداری از یک نظامآموزشی منسجم و پویا است و تنها با داشتن چنین نظامی، می تواند با تحولات و پیشرفت های اجتماعی و صنعتی همگام و در میان کشورهای موفق جهان از جایگاه شایسته ای برخوردار شود. با سنجش اثربخشی آموزشها میتوان نقاطقوت و ضعف برنامه ها را تشخیص داد و از این طریق به شناخت لازم برای طراحی برنامه های با کیفیت تر دست یافت. از شاخصها و روشهای مطرح در زمینه اثربخشی سازمانی میتوان در راستای سنجش اثربخشی برنامه های آموزشی استفاده کرد. هنگام استفاده از روش مبتنی بر نیل به هدف برای سنجش اثربخشی ابتدا باید به شناسایی هدفهای آموزش پرداخت. مزیت روش مبتنی بر تامین رضایت گروه های ذینفع این است که با اجرای آن عوامل محیطی و درون سازمانی نیز موردارزیابی قرار میگیرند. برای ارزشیابی برنامه ها و فعالیتهای آموزشی و میزان اثربخشی آنها باید از شاخصهای پویا و جامع سود جست.