چگونه توانستم با پیش مطالعه و ایجاد آمادگی قبل از تدریس حضوری با استفاده از محتوای الکترونیکی در تلفن همراه ، یادگیری دانش آموزان را در درس ریاضی افزایش دهم ؟

در گذشته روشهای سنتی برای انتقال حجم محدودی از دانش بشری مناسب بود ولی به نظر میرسد که در حال حاضر که در عصر انفجار دانش به سر میبریم و در عین حال انتقال حجم عمدهای از این اطلاعات ضروری است، استفاده از روشهای جدید که ضمن ارائه سریعتر مطالب و حجم بیشتر آن باعث تقویت میزان یادگیری در فراگیران شود اجتناب ناپذیر است. در جهان امروز امکانات آموزشی متنوع نقش و وظیفه معلم را تغییر دادهاند چرا که هر لحظه ما بمباران اطلاعاتی میشویم، در خانه، خیابان، مدرسه و هر جای دیگری اطلاعات از طریق دستگاه های الکترونیک و یا مواد چاپی و یا به طرق دیگر به دست ما میرسد بنابراین وظیفه معلم دیگر انتقال یک سری اطلاعات محدود به دانش آموزان نیست.یادگیری از طریق محتوای الکترونیکی سبب بالا رفتن رضایت یادگیرنده، تشویق یادگیرنده، غنیسازی تعامل و داشتن فعالیتهای ارتباطی موثر در یادگیرنده میشود.درس ریاضی در مدارس برای برخی از دانش آموزان مشکلآفرین شده است تا جایی که دانش آموزان برای حل مسایل به دیگران تکیه می کنند.این دانش آموزان دارای سطح یادگیری کم هستند و در کلاس درس به معلم توجه نمی کنند .اینجانب به عنوان معلم پایه دوم با دیدن مشکلات دانش آموزان در یادگیری سرکلاس و بعد بعد از مصاحبه با دانش آموزان، مشاهده ی رفتار و تشکیل جلسات دیدار با اولیاء و بررسی روش های تدریس و مشخص کردن وضعیت درسی دانش آموازن ریشه های مشکل مورد بررسی قرار دادم. و بعد از تجزیه و تحلیل اطلاعات( با توجه به اینکه بیشتر دانش آموزان موبایل در منزل دارند ) به این نتیجه رسیدم با استفاده از محتوای الکترونیکی می توان یادگیری و توجه دانش آموزان را نسبت به درس ریاضی افزایش داد . بنابراین با کمک اولیا دانش آموزان و استفاده مناسب از محتوای الکترونیکی ،تلفن همراه و فضای مجازی طرح را به اجرا در آوردم .نتایج بعد از اجرای طرح نشان می داد که سطح یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی بعد از استفاده از محتوای الکترونیکی افزایش یافته است .