اثربخشی سرمایه اجتماعی مدرسه در روند تحصیلی دانش آموزان (مورد مطالعه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان فریدونکنار(

هدف از پژوهش حاضر، تعیین تاثیر سرمایه اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان)دوره متوسطه دوم شهر فریدونکنار( بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم شهر فریدونکنار در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ با گزارش از آموزشو پرورش شهر ۸۳۱ نفر ۴۳۳( دختر ۳۹۸ پسر( رشته های)تجربی- انسانی- ریاضی( تشکیل دادند. در این پژوهش با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۲۶۳ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. جهت جمعآوری داده ها از پرسشنامه های سرمایه اجتماعی پایوا و همکاران))۲۰۱۴ و عملکرد تحصیلی فام و تیلور )۱۹۹۹( استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید استاد راهنما و مشاور رسید و پایایی آنها با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه سرمایه اجتماعی ۰/۸۸ و عملکرد تحصیلی ۰/۸۴ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای معادالت ساختاری، ضریب همبستگی با نرم افزارهای SPSS۲۴ و Amos۲۳ استفاده شد. نتایج نشان داد: ضریب مسیر مربوط به سرمایه اجتماعی به عملکرد تحصیلی در سطح ۰/۰۱ معنادار است.