اثر بخشی طرح واره درمانی بر اضطراب امتحان در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان بروجرد

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی طرح واره درمانی بر اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی شهرستان بروجرد انجام شد. روش: نمونه تحقیق شامل ۳۰ دانش آموز بود که به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه بود. نمونه به گروه آزمایشی و گروه گواه ( هر کدام ۱۵ نفر ) تقسیم گردیدند. سپس بر روی هر دو گروه پیش آزمون انجام شد. مداخله ی آزمایشی طی ۸ جلسه ی ۵۰ دقیقه ای بر روی گروه آزمایش اجرا گردید و پس از اتمام برنامه ی آموزشی مجددا از هر دو گروه آزمون اضطراب امتحان اهواز گرفته شد و پس از یک ماه پیگیری به عمل آمد. یافته ها: نتایج به دست آمده با استفاده از روش تجزیه و تحلیل کوواریانس تک متغییری ( ( ANCOVA نشان داد که بین گروه آزمایش و گروه گواه از لحاض اضطراب امتحان تفاوت معنیداری وجود دارد. یعنی، اضطراب امتحان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل کاهش یافته است ( .( p < ۰/۰۰۱ این نتیجه کماکان در دوره پی گیری به طور معناداری پایدار بوده است. نتیجه گیری: مداخله ی طرح واره درمانی در درمان اضطراب امتحان دانش آموزان از کارایی و اثربخشی لازم برخوردار است.