درس پژوهی : بهبود درک دانش آموزان از خط تقارن در اشکال هندسی

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان ( بهبود درک دانش آموزان در معرفی اشکال هندسی (خط تقارن)) در دبستان دخترانه دکتر دانشپور اجرا شده است. این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت چهار نفر از همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا در آمد.از آنجا که مسئله آموزش اشکال هندسی ( خط تقارن) بسیار مهم می باشد، لذا دغدغه های گروه درس پژوهی این بود که چگونه می توانیم بصورت موثر در تدریس این درس عمل کنیم و معرفی اشکال هندسی( خط تقارن) را به دانش آموزان تفهیم نماییم.پس از اجرای طرح درس و بازبینی آن در کلاس ، تدریس توسط مجریان گروه انجام شد و مورد نقد و تحلیل وبررسی قرار گرفت و نتایج زیر از این اجرا حاصل گردید :❖ افزایش شوق یادگیری در دانش آموزان❖ به وجود آمدن اعتماد به نفس در دانش آموزان❖ مقایسه وضعیت دانش آموزان قبل و بعد از تدریس