چگونگی علاقه مند کردن دانش آموزان پایه یازدهم هنرستان کاردانش به درس تاریخ

پژوهش حاضر به دنبال بررسی علت بیانگیزه و بی علاقه بودن دانش آموزان دوره دوم متوسطه هنرستانکاردانش دخترانه فیض و فاطمه الزهرا شهرستان بروجرد در استان لرستان به درس تاریخ است. در ابتدا این موضوع با دانش آموزان مطرح و سوالاتی در قالب پرسشنامه به آنها تحویل شد. پس از بررسی و تحلیل پاسخها، مهمترین دلایل بیانگیزه بودن دانش آموزان »طولانی بودن مطالب تاریخ«، »تکراری بودن مطالب«، »خشک و بی روح بودن مطالب«، »عدم جذابیت بصری درس ها«، »ایجاد حس منفینگری به گذشته« بود. به همین دلیل با استفاده از روشهایی چون »استفاده از فیلمهای کوتاه و تصاویر«، »استفاده از نقشه های تاریخی«، »استفاده از آثار تاریخی ویژه در استان لرستان«، »استفاده از اسناد تاریخی مانند نشریات، سفرنامه ها و روزنامه ها«، »برانگیختن حسن میهن دوستی«، »استفاده از روش تدریس مشارکتی و فعال«، »تشویق دانش آموزان فعال«، »ارتباط با والدین و خانواده های دانش آموزان« و »بحث آزاد با موضوعهای تاریخی « از جمله روشهایی بود که متناسب با هر کلاس درسی به کار گرفته شد. نتایج تحقیق بیانگر افزایش سطح علاقه دانش آموزان به درس تاریخ پس از اجرای روشهای فوق است. دید دانش آموزان به مطالب درسی عمیقتر و سطح نمرات کلاسی و امتحانی نیز بالاتر رفت. همچنین فعالیت دانش آموزان در کلاس درس و نیز میزان اعتماد به نفس دانش آموزان برای طرح سوالات افزایش یافت. نتایج تحقیق همچنین نشان میدهد که پس از اجرای تحقیق، ارتباط معلم و دانش آموزان نیز صمیمانه تر شده است.