مقایسه تاثیر برنامه تمرینی برایتونیک و بازیهای بومی سنتی بر نشانگان رفتاری و تعادل کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر برنامه تمرینی برایتونیک و بازیهای بومی سنتی بر نشانگان رفتاری و تعادل کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی بود. این پژوهش از نظر ماهیت نیمه آزمایشی همراه با گروه آزمایش و کنترل و به روش پیش آزمون و پس آزمون میباشد. جامعه ی آماری این پژوهش کودکان ۷ تا ۱۰ سال مبتلا به اختلال بیش فعالی در شهر اصفهان میباشد که ۳۶ نفر به صورت نمونه انتخاب و در دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل جایگزین شدند. هرکدام از گروه ها به تفکیک شامل ۱۲ نفر بودند. سپس هر سه گروه قبل و بعد ۱۲ جلسه مداخله (برنامه تمرینی برایتونیک و بازیهای بومی سنتی) در آزمونهای برونینکس - اوزرتسکی و پرسشنامه رفتاری کودک آخنباخ شرکت نمودند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس و تحلیل واریانس انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که برنامه تمرینی برایتونیک بر نشانگان رفتاری و تعادل کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی تاثیر معنی دار دارد. همچنین بازیهای بومی سنتی نیز بر نشانگان رفتاری و تعادل کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی تاثیر معنی دار داشت ولی تفاوتی بین تاثیر بازیهای بومی سنتی و برنامه تمرینی برایتونیک بر نشانگان رفتاری((P=۱/۰۰ و تعادل (P=۱/۰۰)کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی مشاهده نشد. از این رو می توان نتیجه گرفت که تمرینات برایتونیک و بازی های بومی سنتی می توانند نشانگان رفتاری و تعادل کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی را بهبود بخشند و استفاده از این دو روش برای بهبود نشانگان رفتاری و تعادل کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی توصیه می شود.