مروری بر تاثیر سبک رهبری مدارس بر میزان رضایت معلمان
محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 165
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_649
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
امروزه معلم نه تنها مسئولیت آموزش و فعالیت های یادگیری به دانش آموزان مانند یادگیری خواندن، شمارش، نوشتن و سایر فعالیت های یادگیری را بر عهده دارد، بلکه معلم مسئولیت های خود را به عنوان والدین دانش آموزان در محیط آموزشی افزایش می دهد. رهبری آموزشی فرآیند نفوذ، بسیج و هماهنگی افراد در سازمان ها/موسسات آموزشی برای دستیابی به اهداف آموزشی است. رضایت شغلی یک حالت عاطفی خوشایند یا ناخوشایند از کار است، رضایت شغلی نشان دهنده احساسات فرد نسبت به کارش است. رضایت و نگرش معلمان از عوامل مهم در تعیین رفتار و پاسخ آنها به کار است و از این طریق می توان به اثربخشی سازمانی دست یافت. در این مقاله به بررسی شیوه های مختلف مدیریت مدرسه که توسط مدیران مدارس اتخاذ می گردد پرداخته شده و تاثیر این روش ها بر رضایت شغلی معلمان بررسی گردیده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مینا رهدار
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر گز
اسماعیل کتوک
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر گز
سونا ایری
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر گز
سخیده دیه چی
کارشناسی حسابداری دانشگاه پیام نور بندر ترکمن