تاثیر شیوع کرونا و آموزش مجازی بر دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از این پژوهش شناسایی مشکلات و چالش های آموزش مجازی در دوران شیوع کرونا در مقطع ابتدایی است. پژوهش حاضر کیفی و از نظر ماهیت پژوهشاز نوع پدیدارشناسی اکتشافی است جامعه هدف پژوهش شامل کلیه خانواده های دارای حداقل یک دانش آموز در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی ساکن در شهرستان هندیجان بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ در این مقطع بودند. نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شده و مصاحبه نیمه ساختار یافته تا رسیدن به اشباع داده ها ادامه پیدا کرد که در نهایت نمونه به ۱۴ نفر رسید مصاحبه ها با استفاده از روش تحلیل مضمون کدگذاری شد با تجزیه و تحلیل داده ها مشکلات آموزش مجازی در حوزه های آموزش «معلم»، «مدرسه» «والدین»، «دانش آوزان» و «زیر ساخت های آموزش مجازی شناسایی شد. نتایج نشان داد که مشکلات آموزش مجازی در دوران شیوع ویروس کرونا نه تنها متفاوت از مشکلات آموزش حضوری است؛ بلکه به دلیل عدم آمادگیخانواده ها برای مواجهه با این مشکلات گستردگی بیشتری نیز نسبت به آموزش های مجازی پیش از این دارند با در نظر گرفتن این مشکلات میتوان جهتفراهم کردن زیر ساخت های آموزش مجازی ریزی بستر فرهنگی برای پذیرش آن اقدام کرد به طوری که در آموزش های مجازی بعد از دوران پاندمی نیز مفید واقعشود.