مقایسه مشکلات رفتاری کودکان در خانواده های تک فرزند و دو فرزند

پژو هش حاضر به مقایسه میزان مشکلات رفتاری برونی سازی و درونی سازی شده دانش آموزان مقطع ابتدایی در خانواده های تک فرزند و دو فرزند شهرستان یزد می پردازد. روش این پژوهش از نوع علی مقایسه ای است. نمونه مورد پژوهش ۳۰۸نفر از دانش آموزان پایه اول تا ششم مدرسه ابتدایی شهرستان یزد ( ۱۶۳ تک فرزند و ۱۴۵ دو فرزند) بهمراه والدین آنان هستند که به صورت نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شده اند. ابتدا ابزار این پژوهش ،سیاهه رفتاری کودکان CBCL به همراه فرم اطلاعات جمعیت شناختی محقق ساخته است. نتایج آزمون تحلیل واریانس یک را هه حاکی از معناداری تفاوت میانگین مشکلات رفتاری اعم از مشکلات برونی و درونی ساز میان تک فرزندی ها و دو فرزندی ها بود. براساس یافته های به د ست آمده می توان گفت: کودکان خانواده های دو فرزند در مشکلات رفتاری اعم از مشکلات درونی ساز و مشکلات بیرونی ساز میانگین کمتر و وضعیت کاملا بهتری نسبت به تک فرزندی ها دارند.