اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر رابطه والد فرزندی مادران و نوجوانان

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر رابطه والد فرزندی مادران و نوجوانان بود. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون پسآزمون و پیگیری صورت گرفت و جامعه آماری آن شامل - ۲۰۰ نفر از مادران و ۲۰۰ نفر از فرزندان نوجوان پسر بود که در دوره اول متوسطه پایه هفتم و هشتم مدارس غیر انتفاعی پسرانه فرید و البرز در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ واقع در منطقه ۲ شهر تهران مشغول به تحصیل بودند. از میان جامعه آماری تعداد ۶۰ نفر ( ۳۰ مادر و ۳۰ فرزند) که معیارهای ورود به پژوهش را داشتند با گرفتن پیش آزمون، پرسشنامه رابطه فاین برای نوجوانان که دارای نمره پایین تر از خط برش بودند به روش در دسترس انتخاب شد. سپس شرکت کنندگان به روش تصادفی ساده در دو گروه مداخله ( ۱۵ مادر و ۱۵ فرزند) و کنترل ( ۱۵ مادر و ۱۵ فرزند) جایگزین شدند. قبل، بعداز مداخله و یک ماه بعد پرسشنامه رابطه والد فرزندی توسط پسران نوجوان تکمیل شد. گروه مداخله به مدت ده جلسه آموزش تئوری انتخاب دریافت کردند و در این مدت گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. داده های جمع آوری شده در نرم افزار آماری SPSS۲۰ با روش تحلیل واریانس مکرر آنالیز شد. نتایج به دست آمده نشان داد رابطه والد فرزندی افراد گروه مداخله در مرحله پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل تفاوت معنادار نشان داد؛ بنابراین - آموزش تئوری انتخاب بر رابطه والد فرزندی مادران و فرزندان نوجوان پسر اثربخش بوده است.