میزان مطالعه دغدغه در بین دلسوزان فرهنگی و تربیتی جامعه

میزان مطالعه در جامعه ما جزو مواردی است که دغدغه های بسیاری در جامعه و در بین دلسوزان فرهنگی و تربیتی جامعه برانگیخته است . این نرخ در جامعه ما در حد نازلی است و در بین اقشار مختلف با وجود تفاوت نسبی ،تغییر چندانی ندارد. موضوع مطالعه در بین سواد آموزان به عنوان بخشی از این جامعه و با توجه به اینکه اولین گامهای اموزش را برمی دارند، و این نرخ در بین انان بسیار کمتر است ،اهمیت بیشتری می یابد . انها چون در مراحل ابتدایی اموزش قرار دارند نیازمنذ اتخاذ روش مناسب مطالعه هستند. در خراسان شمالی به دلیل وجود محرومیتهای مختلف ، مسئله مطالعه حادتر است و نرخ مطالعه شرایط نامناسبتری دارد. برای بهبود این وضعیت روشهای متعدی چون روش مطالعه شبکه ای، مطالعه فاصله ای، مطالعه جذاب، در مطالعه مطرح شده اند که هریک دارای ویژگی هایی مثبت و منفی هستند (جان بزرگی ، ۱۳۸۳) سواد اموز در جریان اموزش باید فعال و پویا باشد و نقش معلم فقط هدایت گر و تسهیلگر و راهنمای اموزش است .، زیر بنای نظری این طرح بر نظریات اندیشمندان حوزه اموزش نوین از قبیل .. است .انان معتقدند این طرح با هدف توسعه و تقویت فرهنگ مطالعه و کتابخوانی در بین مخاطبان و اعضای خانواده ، فراهم کردن زمینه برایرسیدن به علاقه به مطالعه ، تقویت مهارت خواندن ونوشتن فراگیران دوره های سواد اموزی و استفاده از اوقات فراغت اعضایباسواد خانواده در امر مطالعه و کتابخوانی در بین سواد آموزان دوره های سواد اموزی و دوره انتقال مطرح شده است و مدعی است کهمی تواند با ترویج فرهنگ کتابخوانی در بین خانواده ها به ارتقای سطح اگاهی و مهارتهای ضروری زندگی اعضای خانواده ها به ویژهوالدین این جامعه کمک کند