اثربخشی طرحواره درمانی هیجانی برنشانه اضطراب کرونا دردانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر مشهد

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی طرحواره درمانی هیجانی برکاهش اضطراب کرونا دانش اموزان دختر بود بر اساس یافته های پژوهش، طرحوارهدرمانی هیجانی گروهی بر کاهش اضطراب دختران تاثیر معنادار داشت، از آنجا که محتوای طرحواره درمانی هیجانی و نظم جویی هیجانی اشتراکاتیدارند، همانطور که پیش تر نیز گفته شد طرحوارههای هیجانی با بسیاری از اختلال های روانی از جمله اضطراب، افسردگی، استرس پس از سانحه، جنبههای فراشناختی نگرانی، سوءمصرف الکل، ناسازگاری زناشویی و اختلا لهای شخصیت در ارتباط هستند، طرحواره درمانی هیجانی به شیوه ی گروهی برپایه الگوی یانگ کلیه شرکت کنندگان گروه آزمایشی در جلسه های درمانی اجرا شد، هدف این تکنیک آشکار ساختن طرحواره هایروانشناختی وهیجانی، چگونگی شکل گیری طرحو اره و ویژگیهای آن ها باشد . آموزش تکنیک های شناختی طرحواره درمانی با ارزیابی و مدلسازیرفتاری و با تشویق دانش اموزان به کاهش اضطراب ناشی از پدیده کرونا ،تا بتوان از طریق پذیرش هیجان واعتبار دهی وچگونگی روبرو شدن با ان درشرایط دشوار به مقابله با رفتارهای مشکل ساز به تغییررفتار بپردازد ، یافته های اخیر نشان میدهد که بیش از ۲۵ درصد از جمعیت عمومی سطح شدیداسترس یا اضطراب ناشی از ویروس کرونا را تجربه میکنند. نتیجه پژوهش حاضر با این پژوهش ها نیز قابل قیاس می باشد. به عنوان مثال، نتیجه پژوهش حاضر با پژوهش هایی که اثربخشی نظم جویی هیجانی را براضطراب را مورد برررسی قرار داده اند مانند (صبحی ۲۰۱۵ ،معینی ۲۰۰۴ ،برکینگ ۲۰۰۸) همسو است.