مقایسه توجه و تمرکز کودکان دبستانی دارای استرس مزمن با کودکان عادی شهر تهران

هدف مطالعه حاضر مقایسه توجه، تمرکز کودکان دبستانی دارای استرس مزمن با کودکان عادی شهر تهران بود.روش تحقیق حاضر از لحاظ گردآوری داده ها توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بود.جامعه آماری شامل تمامی مادران دبستانی دارای فرزند دبستانی ۷تا ۱۲ سال در منطقه ۸ تهران بود که از این جامعه تعداد ۲۸۰ نفر به عنوان نمونه در دسترس انتخاب شدند . ابزار تحقیق شامل پرسشنامه استرس مزمن شرر، ریان - ونگر (۲۰۰۲)، و پرسشنامه ی کانرز والدین (۱۹۹۹) بود.برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس استفاده شد.نتایج تحلیل واریانس چند متغیری بررسی تفاوت دانش آموزان با استرس مزمن و عادی در متغیرهای تحقیق (۸۱ / ۸۵) در سطح ۰۰۱ / ۰ معنی دار بود.