مطالعه اثربخشی طرح سواد حرکتی بر ارتقای مهارت های بدنی و آمادگی جسمانی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان کمیجان

این پژوهش با هدف مطالعه اثربخشی طرح سواد حرکتی بر ارتقای مهارت های بدنی و آمادگی جسمانی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستانکمیجان انجام گردید. حرکت به عنوان جزئی از جنبه های رشدی هر فرد است که از زمان تولد تا آخر عمر همراه او بوده و مهمترین عامل برایرسیدن به اهداف فرد و تامین نیازهای اوست و به عبارتی در حقیقت، حرکت عامل مهمی در پیشرفت زندگی هر فرد محسوب میشود. روانشناسانرشدی، بازی و حرکت را ابزار اصلی در رشد زبان و حل مسئله و توانایی های ادراکی حرکتی کودکان می دانند. سواد حرکتی (جسمانی) یکسرمایه مادام العمر است و زندگی را در همه عمر غنی می سازد. سواد حرکتی یک مفهوم جهانی، قابل اجرا برای همه، در هر زمان و هر کجا کهزندگی می کنند، می باشد. البته سن، استعداد کلی و میزان توانایی جسمی و همچنین فرهنگی که فرد در آن زندگی میکند، بر ماهیت خاص سوادحرکتی وی تاثیر خواهد گذاشت. به عبارت دیگر رشد حرکتی به عنوان بعد اصلی و پایه ای رشد و تکامل بشر شناخته می شود و می تواند نقشمهمی در توسعه پارامترهایی مثل توسعه شناختی و یادگیری بازی کند. امروزه پژوهشگران و متخصصان حوزه حرکت، سواد حرکتی را به عنوان یکیاز متغیرهای اثرگذار بر رشد جسمانی و حرکتی معرفی کرده اند. لذا با توجه به اهمیت سواد حرکتی، مقاله حاضر با روش کتابخانه ای و با بهره گیریاز ادبیات نظری به بحث و بررسی پیرامون این مساله پرداخته است. این مقاله با هدف بررسی مبانی نظری و ادبیات تحقیق در خصوص مطالعه اثربخشیطرح سواد حرکتی بر ارتقای مهارت های بدنی و آمادگی جسمانی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان کمیجان پرداخته است. در ابتدا در مقدمهبه بحث و بررسی پیرامون موضوع پرداخته شده است و ارتباط بین متغیرها مورد بررسی قرار گرفته است سپس تحقیقات مرتبط در خصوص موضوعپژوهش ذکر شده و در پایان نتایج نشان داد که طرح سواد حرکتی بر ارتقای مهارت های بدنی و آمادگی جسمانی اثرمثبتی دارد.