ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی بر اساس فرمول فرای

مطالعه حاضر با هدف بررسی سطح خوانایی کتاب فارسی پایه سوم بر اساس شاخص خوانایی فرای انجام گرفت . این مطالعه در پی دستیابی به این مهم بود که کتاب نام برده از نظر رعایت اصول برنامه ریزی محتوایی ، تا چه میزان با فرمول خوانایی سنجی مذکور مطابقت دارد. روش پژوهش ، تحلیل محتوا از نوع تحلیل محتوای کمی است .جامعه آماری کلیه دروس کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی می باشد.تحلیل داده ها با استفاده از فرمول فرای صورت گرفت .این پژوهش بر اساس شاخص فرای نشان داد که دروس این کتاب برای پایه تحصیلی سوم مناسب نمی باشد و برای پایه پنجم مناسب تر است .و نیز معیار مشخصی برای ترتیب متون از آسان به دشوار دیده نشد، به گونه ای که گاهی متن های دشوارتر زودتر از متن های آسان قرار گرفتند.