بهبود مهارت خواندن دانش آموز پایه دوم ابتدایی با تمرین های تخصصی

هدف از این پژوهش ، شناسایی علل ضعف خواندن در دانش آموز پایه دوم ابتدایی و بهبود مهارت خواندن او می باشد. روش پژوهش اقدام پژوهی بود و در طول یک سال تحصیلی انجام شد. از مشاهده، پرسشنامه و مطالعه ی منابع علمی مختلف برای تشخیص و ارائه ی راهکارهای مناسب جهت بهبود مهارت خواندن استفاده شد. تحلیل نتایج نشان داد که سرعت خواندن دانش آموز در ابتدای سال و قبل از اقدام به شدت کند بود و با بررسی علل ضعف خواندن، راهکارهایی مانند مشاوره با اولیا جهت همکاری، جدول ترکیب صامت و مصوت، انجام فعالیت های نمایش گروهی و بازی های متنوع، شعرخوانی ، تمرین های تحریک کانال دیداری، همچنین روش های درمانی دکتر تبریزی(اختلالات خواندن صفحات ۷۵ تا ۱۰۱) سبب شد که سرعت خواندن دانش آموز بیشتر از قبل شود و مهارت خواندن بهبود پیدا کند.