بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی دیک و کری بر یادگیری مجازی در دوران کرونا در درس ریاضی پایه ششم ابتدایی شهرستان شهر کرد

پژوهش حاضر باهدف، بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی دیک و کری بر یادگیری مجازی در دوران کرونا در درس ریاضی پایه ششم ابتدایی شهرستان شهرکرد انجام شده است . بنابراین این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها پژوهشی نیمه تجربی از نوع پیش آزمون - پس آزمون و با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی دانش آموزان درس ریاضی پایه ششم ابتدایی شهر شهرکرد بوده است . روش نمونه گیری به صورت در دسترس بود و ۳۰ نفر نمونه در دو گروه آزمایش (۱۵) و گروه گواه (۱۵) به صورت تصادفی گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش ، پرسشنامه های راهبردهای یادگیری اردلان و همکاران (۱۳۸۷) بود. دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در گروه آزمایش در ۸ جلسه ۶۰ دقیقه آموزش دیدند. در این تحقیق به منظور تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده، براساس آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (آمار استنباطی (کوواریانس ) از نرم افزار SPSS استفاده گردید. نتایج این پژوهش نشان داد که در مرحله پس آزمون بین میانگین نمره یادگیری در افراد دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد (۰۰۱/۰P=؛ ۷۹۷/۰.(F= بنابراین نتیجه گیری می شود با مدل طراحی آموزشی دیک و کری می توان یادگیری و یادداری مجازی در دوران کرونا در درس ریاضی پایه ششم ابتدایی را بهبود بخشید.