بررسی تاثیر مدل آموزش معکوس بر یادگیری دانش آموزان در ایران

امروزه در بحث آموزش روش تدریس فعال و دانش آموز-محور مورد توجه قرارگرفته که معلم در نقش هدایت کننده ظاهر می شود و مسیر آموزش و یادگیری را برای دانش آموزان هموار می کند. یکی از روشهای مبتنی بر یادگیری فعال مدل یادگیری معکوس۱ است . در این مدل محتوای درسی خارج از کلاس و به وسیله فناور یها ی مختلف در اختیار دانش آموزان قرار داده می شود تا زمان کلاس صرف بحث و بررسی ، انجام تکالیف ، کاربست محتوا و ... شود. در این مقاله به بررسی پژوهش های انجام شده در ایران در حوزه یادگیری معکوس و بررسی مزایا و معایب آن پرداخته شده است .