تاثیرنگرش های انگیزش محور درپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر نگرش های انگیزش محور در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر تهران انجام شد. روش این پژوهش ، شبه آزمایشی و در قالب طرح پیش آزمون-پس آزمون و با یک گروه کنترل و یک گروه آزمایش بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوم متوسطه شهر تهران در سال ۱۴۰۰ بود که درمجموع ۲۶۵۰۰۰نفر بودند. از میان افراد جامعه تعداد ۳۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید و در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل قرار داده شدند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. اطلاعات با دو روش کتابخانه ای و میدانی جمع آوری شد. برای جمع آوری اطلاعات در بخش میدانی از پرسشنامه استفاده شد. اطلاعات پژوهش با نرم افزار آماری تجزیه و تحلیل شد. جهت تحلیل فرضیه های پژوهش از روش های آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان دادند نگرش های انگیزش محور در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه تاثیر معناداری دارد و چنانچه دانش آموزان نگرشها و باورهای فردی خود راتقویت کنند پیشرفت تحصیلی آنها رشد قابل توجهی خواهد داشت