تاثیر رهبری اخلاقی بر یادگیری معلمان با در نظر گرفتن نقش میانجی اعتماد و کارایی معلمان

در پژوهش حاضر به تاثیر رهبری اخلاقی بر یادگیری معلمان با در نظر گرفتن نقش میانجی اعتماد و کارایی معلمان پرداخته شد. پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از جهت بررسی روابط بین متغیرها در میان تحقیقات توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر معلمان مقطع ابتدایی شهر پاکدشت بودند که با توجه به تعداد اعضای جامعه که ۷۸۰ نفر بودند با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد ۲۶۰ نفر برای توزیع پرسشنامه انتخاب گردیدند و به وسیله شیوه نمونه برداری تصادفی ساده دادهها جمع آوری گردید. در پژوهش حاضر برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته که روایی و پایایی آن مورد سنجش واقع گردیده استفاده شده است. به منظور آزمون فرضیات از نرم افزار spss و lisrel استفاده شده است. نتایج به دست آمده از آزمون مدل تحقیق نشان داد که رهبری اخلاقی بر اعتماد معلمان تاثیر معناداری دارد. رهبری اخلاقی بر کارایی معلمان تاثیر معناداری دارد. رهبری اخلاقی بر یادگیری معلمان تاثیر معناداری دارد. اعتماد معلمان بر یادگیری معلمان تاثیر معناداری دارد و کارایی معلمان بر یادگیری معلمان تاثیر معناداری دارد