سنخ شناسی الگوهای آموزش جامعه شناسی بر اساس تجربه زیسته ذینفعان دانشگاهی (مورد مطالعه: اساتید و دانشجویان دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی حضوری و دولتی شهر تهران)
محل انتشار: مجله جامعه شناسی ایران، دوره: 20، شماره: 1
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 103
فایل این مقاله در 31 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSI-20-1_005
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
هدف از این تحقیق شناخت الگوهای آموزش جامعه شناسی است. روش تحقیق، کیفی و جامعه مورد مطالعه دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی حضوری و دولتی شهر تهران است. یافته ها با استفاده از نمونه گیری هدفمند و نظری از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۳۱ نفر از دانشجویان دوره دکتری و استادان جامعه شناسی جمع آوری شده اند. نتایج حکایت از تمایز میان الگوهای آموزش جامعه شناسی در جامعه مورد مطالعه دارد و راهبردها و کنش های کنشگران حوزه جامعه شناسی را در کلاس درس و محیط آموزشی در پنج الگو تفکیک و صورت بندی می کند که عبارتند از؛ ۱) کلاسیک، ۲) انتقادی، ۳) کاربردی، ۴)اجتماعی، ۵) وظیفه ای-رفتاری. همچنین یافته ها نشان داد که یک الگوی مبهم ترکیبی و اقتضائی در راه نیز در حال شکل گیری است که هنوز ظهور کامل و استقرار نیافته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه عزلتی مقدم
گروه جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران،
مقصود فراستخواه
گروه برنامه ریزی آموزش عالی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، تهران، ایران
فرح ترکمان
گروه جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :