اثربخشی تلفیق الگوی چند محوری شفیع آبادی با نظریه یادگیری اجتماعی کرامبولتز بر تاب آوری دانشجویان شاغل دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
محل انتشار: فصلنامه پژوهشنامه تربیتی، دوره: 10، شماره: 44
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 74
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUB-10-44_003
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش تعیین اثربخشی تلفیق الگوی چندمحوری شفیع آبادی با نظریه یادگیری اجتماعی کرامبولتز بر تاب آوری دانشجویان شاغل دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانشجویان شاغل گرایش روان شناسی و مشاوره دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت بودند که مجموعا ۱۱۰۰ نفر می شدند. با نمونه گیری در دسترس پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) روی ۱۰۰ نفر از دانشجویان شاغل اجرا شد از بین کسانی که نمره کمتری گرفتند ۳۲ نفر به تصادف انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل هرکدام ۱۶ نفر جایگزین شدند.اعضای گروه آزمایش ۹ جلسه آموزش ۵/۱ ساعته آموزش دیدند و اعضای گروه کنترل هیچگونه آموزشی دریافت نکردند. پس آزمون برگزار گردید و نتایج توسط آزمون آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد تلفیق الگوی چند محوری شفیع آبادی با یادگیری اجتماعی کرامبولتز در افزایش تاب آوری دانشجویان تاثیر معنادار دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه پورعلی صفت
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه مشاوره
کاترین فکری
استادیارگروه مشاوره واحد مرودشت
احمدرضا اوجی نژاد
استادیار گروه علوم تربیتی واحد مرودشت