مطالعه برخی عوامل موثر بر بروز مقاومت دانش آموزان در برابر هنجارهای مدرسه بررسی دبیرستان های شهر تهران

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 105

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSI-14-4_002

تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر نوع رابطه معلم- دانش آموز و میزان سرمایه فرهنگی بر بروز مقاومت دانش آموزان در برابر هنجارهای رسمی مدرسه می پردازد. بر اساس دیدگاه چپ گرایانی چون آلتوسر نظام آموزش و پرورش ابزار ایدئولوژیکی دولت به حساب می آید و ساختار های نظام حاکم را بازتولید می کند، اما به عقیده متفکران انتقادی تعلیم و تربیت، اغلب در برابر برنامه های ارائه شده از سوی نظام، مقاومت دانش آموزان بروز می کند و در همین نظام امکان رهایی نیز فراهم می شود. در این میان نوع تعامل بین معلم و دانش آموز و میزان برخورداری از سرمایه فرهنگی می تواند در بروز مقاومت دانش آموزان  در برابر هنجارهای مدرسه تاثیرگذار باشد. این مطالعه به صورت پیمایش انجام گردید و جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر تهران بودند که با حجم نمونه ۳۱۰ نفر انتخاب شدند. یافته های این تحقیق نشان داد که رابطه بین دو متغیر نوع رابطه معلم- دانش آموز و بروز مقاومت معنی دار می باشد، بر این اساس فرضیه اول تحقیق تیید گردید. در رابطه با فرضیه دوم، نتایج به دست آمده از تحلیل دو متغیره حاکی از آن است که بین دو متغیر سرمایه فرهنگی دانش آموز و بروز مقاومت رابطه معناداری برقرار است. تحلیل رگرسیونی نشان داد که نوع رابطه معلم- دانش آموز از بین متغیرهای مستقل پژوهش تاثیر قوی تری را بر متغیر وابسته داشته است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

علی محمد حاضری

هیئت علمی گروه جامعه شناسی دانشگاه تربیت مدرس

اسماعیل رضاپور

کارشناس ارشد جامعه شناسی دانشگاه تربیت مدرس

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آقا حسینی، تقی و نسرین صفوی زاده (۱۳۸۶)، شیوه های ...
  • آلتوسر، لویی (۱۳۸۷)، ایدئولوژی و سازو برگ های ایدئولوژیک دولت، ...
  • بشیریه، حسین (۱۳۷۳)، مارکسیسم ساختارگرا: لویی آلتوسر، اطلاعات سیاسی- اقتصادی، ...
  • پیوندی، سعید (۱۳۷۸)، واقعیت های نظام آموزشی ایران، مجله ایران ...
  • رضایی، محمد (۱۳۸۴)، چالش های بازتولید هژمونی دولت از طریق ...
  • شارع پور، محمود (۱۳۸۴)، جامعه شناسی آموزش و پرورش، تهران: ...
  • شارع پور، محمود و غلامرضا خوشفر (۱۳۸۱)، رابطه سرمایه فرهنگی ...
  • شریفی هولاسو، اسماعیل (۱۳۸۷)، «بررسی تجربه جامعه پذیری در میان ...
  • فتحی واجارگاه، کورش و سکینه واحدی چوکده (۱۳۸۵)، شناسایی آسیب ...
  • کاکاوندی، اکرم (۱۳۸۸)، «بررسی عوامل موثر بر سرمایه اجتماعی جوانان ...
  • گرنفل، مایکل (۱۳۸۸)، مفاهیم کلیدی پیر بوردیو، ترجمه محمد مهدی ...
  • گل وردی، ابوطالب (۱۳۸۳)، «سنجش میزان تحقق جامعه پذیری سیاسی ...
  • گیدنز، آنتونی (۱۳۷۶)، جامعه شناسی، ترجمه منوچهر صبوری، نشر نی ...
  • Althusser, Louis (۱۹۷۹), Reading Capital: London, Verso. (۵-۱۹) ...
  • Apple, M, (۱۹۸۳), Education and Power, Baston: Routledge and Paul, ...
  • Apple, M. W. (۱۹۷۹), Ideology and curriculum. London: Routledge & ...
  • Bourdieu, P. (۱۹۷۳), Cultural reproduction and social reproduction. In R. ...
  • Bourdieu, P. & Passeron, J. C. (۱۹۷۷), Reproduction in education, ...
  • Brophy, J. E. & Evertson, C. M. (۱۹۷۶), Learning from ...
  • Dickar, M. (۲۰۰۸), Corridor Cultures: Mapping Students Resistances at an ...
  • Fortune, Steven (۲۰۱۰), A Critical Ethnography of Pupil Resistance to ...
  • Freire, P. (۱۹۹۳) Pedagogy of the Oppressed. Penguin ...
  • Giroux, H. (۱۹۸۳), Theory & resistance in education. Massachusetts: Bergin ...
  • Giroux, H. A. (۲۰۰۴), Cultural Studies, Public Pedagogy, and the ...
  • Hershman, Dyan (۲۰۰۱), Empowering Beginning Educators for Classroom Success, Inspiring ...
  • McNamee, S. J. & Miller, R. K. (۲۰۰۴), The meritocracy ...
  • McLaren.peter (۱۹۸۲), "Rituals of Resistance in The Culture of Working-class ...
  • McLaren, P. (۱۹۸۵), The ritual dimensions of resistance: Clowning and ...
  • McLaren.peter (۱۹۸۸), The Liminal Servant and The Ritual Roots of ...
  • McLaren, P. (۲۰۰۰), Che Guevara, paulo freire, and the pedagogy ...
  • Mehran.Golnar. (۱۹۸۸), The socialization of schoolchildren in IRAN: A study ...
  • Reed-Danahay, D. (۲۰۰۵), Locating Bourdieu. Bloomington: Indiana University Press. Vallance, E. ...
  • Willis, P. E. (۱۹۷۷), Learning to labour. Westmead: Saxon House ...
  • Wolfgang, C. H. & Glickman, C. D. (۱۹۹۶), Solving Discipline ...
  • نمایش کامل مراجع