A Hybrid Model for Assessing Student Mathematical Skills
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 160
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TFSS-2-1_004
تاریخ نمایه سازی: 2 خرداد 1402
چکیده مقاله:
Student assessment is a very important process in education, because it helps the instructor to determine student mistakes and to improve their performance by reforming his/her teaching plans. A hybrid assessment method using qualitative grades for evaluating student mathematical skills is presented in this work. The paper starts with the mathematical background which is necessary for the understanding of its contents. This includes basic information about fuzzy, neutrosophic and soft sets, and about grey numbers. It also includes a description of the use of the center of gravity (COG) defuzzification technique for assessing a student group's quality performance. The COG technique is compared with the classical method of calculating the GPA index. The hybrid assessment method, which is based on all the previous concepts and processes, is developed next and the article closes with the final conclusion and some recommendations for future research.
کلیدواژه ها:
Fuzzy set (FS) ، Fuzzy logic (FL) ، Neutrosophic set (NS) ، Soft set (SS) ، Grey number (GN) ، COG defuzzification technique ، Rectangular fuzzy assessment model (RFAM) ، GPA index
نویسندگان
Michael Voskoglou
Department of Mathematical Sciences, Graduate Technological Educational Institute of Western Greece, Meg. Alexandrou ۱, ۲۶۳ ۳۴ Patras, Greece.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :