اثربخشی آموزش تکنیک های فرا شناختی برانگیزش پیشرفت تحصیلی وابراز وجود دانش آموزان پسر پایه اول متوسطه شهر ستان گچساران

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش تکنیک های فرا شناختی برانگیزش پیشرفت تحصیلی وابراز وجود دانش آموزان پسر پایه اول متوسطه شهر ستان گچساران اجرا شده است. روش پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه اول متوسطه در مدارس شهرستان گچساران بود .نمونه آماری شامل ۵۲نفرکه هرگروه ۲۶نفر با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی جایگزین شدند. هردو گروه درمراحل پیش آزمون وپس آزمون شرکت کردند.سپس، متغییرمستقل،آموزش تکنیکهای فرا شناختی به گروه آزمایش در طول۴ هفته و هرهفته دردوجلسه به مدت یک ساعت اعمال شد.دراین پژوهش ازپرسشنامه انگیزش پیشرفت تحصیلی هرمنس (AMT)، که دارای ۲۹سوال استفاده شد.. همچنین، در این پژوهش، از پرسشنامه ابراز وجود (AI) که توسط گمبریل وریچی (۱۹۷۵)،ساخته شده، استفاده شده است.. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش تکنیکهای فرا شناختی درافزایش پیشرفت تحصیلی وابراز وجود دانش آموزان تاثیر داشته است. در این پژوهش، به منظور تجزیه و تحلیل داده ها ازآزمون تحلیل کوواریانس و روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. در سطح توصیفی از شاخص هایی مانند میانگین، انحراف معیار و تعداد آزمودنی ها و در سطح استنباطی از آزمون t یا آنوا برای مقایسه میانگین ها استفاده می گردد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش تکنیکهای فرا شناختی درافزایش پیشرفت تحصیلی وابراز وجود دانش آموزان تاثیر داشته است.