Content review of "D" age group stories In terms of adapting to the skills and components of Lippmann's philosophical thinking

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 124

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_LSKU-8-21_011

تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1402

چکیده مقاله:

Since children's fiction is a good ground for achieving the goals of thinking education programs, it has been welcomed by education systems. Lippmann is considered to be the originator of philosophy for children. His innovation brought about a fundamental change in the way of education, which was very well received. For this reason, in this article, the content of the Iranian stories of the age group "D" (seventh, eighth and ninth periods) has been adapted to the skills and components of Lippmann's philosophical thought. The statistical population of the article includes Iranian story books that have been written for children and adolescents of Dal age group (seventh, eighth and ninth period) in the years ۱۹۸۶ to ۲۰۱۶ and have received publishing permission. The method of this research is descriptive-analytical. The results show that some of the components of Lippmann's philosophical thought have been studied in Iranian fiction books, such as One Thousand and One Nights, Fairy Tales, Wolf Parties, etc. Like searching for reasons in a given situation, research question design, causal explanation, inference and goal setting are most common. On the other hand, they are weak in some other skills, such as evaluating the reasons presented, liquidity, etc .; And components such as "term definition evaluation" and "error detection" were not found in them.

نویسندگان

پوران علیزاده

Islamic Azad University, Roudsar and Amlash branch

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اکبری، احمد و همکاران (۱۳۹۱) «فلسفه برای کودکان» (p۴c). مضامین ...
  • امیدی نیا، مریم، لیلا مکتبی فرد، و عصمت مومنی (۱۳۹۲) ...
  • ایروانی، شهین، و خدیجه مختاری (۱۳۹۰) «جایگاه مفاهیم فلسفی در ...
  • پازوکی، فاطمه، و احمد حیدری (۱۳۹۰) «تبیین شاخص های فلسفی ...
  • جمال زاده، محمدعلی (۱۳۷۱) خلقیات ما ایرانیان. آلمان: نوید ...
  • جوانبخت، مهرداد (۱۳۷۹) شرقی از چشم غربی؛ بررسی رفتار ایرانیان ...
  • خسرونژاد، مرتضی (۱۳۸۶) «تاملی بر هم نشینی ادبیات کودک و ...
  • خسرونژاد، مرتضی (۱۳۸۹) معصومیت و تجربه. درآمدی بر فلسفه ادبیات ...
  • خسرونژاد، مرتضی (۱۳۹۰) چگونه توانایی اندیشیدن فلسفی کودکان را پرورش ...
  • رجبی، سوران (۱۳۹۱) «بررسی ارتباط علاقه به ادبیات کودکان و ...
  • رشتچی، مژگان (۱۳۸۹) «ادبیات داستانی کودکان و نقش آن در ...
  • سهرابی، راضیه، محبوبه البرزی، و فریبا خوشبخت (۱۳۹۲) «مقایسه افسانه ...
  • فیشر، رابرت (۱۳۸۵) آموزش تفکر به کودکان. ترجمه مسعود صفایی ...
  • فیشر، رابرت (۱۳۸۸) آموزش و تفکر. ترجمه فروغ کیان زاده. ...
  • لیپمن، متیو (۱۳۸۹) لیزا کودکی در مدرسه. ترجمه حمیده بحرینی. ...
  • لیپمن، متیو و همکاران (۱۹۸۰) فلسفه در کلاس درس. ترجمه ...
  • متیوز، گرت. بی. (۱۳۸۷) «داستان های تفننی فلسفی». ترجمه روحیه ...
  • مکتبی فرد، لیلا (۱۳۸۹) بررسی تناسب محتوای داستان های تالیفی ...
  • مکتبی فرد، لیلا (۱۳۹۴) کودک داستان و تفکر انتقادی. تهران: ...
  • ملکیان، مصطفی (۱۳۸۵) آسیب شناسی فرهنگ ایرانی. تهران: شرق ...
  • موسوی، مصطفی، و مونا سیفی (۱۳۹۲) «درک مطلب کودکان ۸-۱۲ ...
  • ناجی، سعید (۱۳۸۳) «گفت وگو با آن مارگارت شارپ». ترجمه ...
  • هرابی، راضیه، محبوبه البرزی، و فریبا خوشبخت (۱۳۹۲) «مقایسه افسانه ...
  • Matthews, Gareth. B (۲۰۰۹) » Philosophical Adventures in the Lands ...
  • Nemorin, Selena (۲۰۰۸) the Poem as Beginning for a Community ...
  • Pendlebury, Kathleen Sarah (۲۰۱۳) Cerebral Pleasures; Children's Literature and Philosophy. ...
  • Wagner, Laura (۲۰۱۳) a quantitative content analysis of children's picturebooks. ...
  • Walker, Caren. M and Alison Gopnik (۲۰۱۴) »Learning to Learn ...
  • امیدی نیا، مریم، لیلا مکتبی فرد، و عصمت مومنی (۱۳۹۲) ...
  • ایروانی، شهین، و خدیجه مختاری (۱۳۹۰) «جایگاه مفاهیم فلسفی در ...
  • پازوکی، فاطمه، و احمد حیدری (۱۳۹۰) «تبیین شاخص های فلسفی ...
  • جمال زاده، محمدعلی (۱۳۷۱) خلقیات ما ایرانیان. آلمان: نوید ...
  • جوانبخت، مهرداد (۱۳۷۹) شرقی از چشم غربی؛ بررسی رفتار ایرانیان ...
  • خسرونژاد، مرتضی (۱۳۸۶) «تاملی بر هم نشینی ادبیات کودک و ...
  • خسرونژاد، مرتضی (۱۳۸۹) معصومیت و تجربه. درآمدی بر فلسفه ادبیات ...
  • خسرونژاد، مرتضی (۱۳۹۰) چگونه توانایی اندیشیدن فلسفی کودکان را پرورش ...
  • رجبی، سوران (۱۳۹۱) «بررسی ارتباط علاقه به ادبیات کودکان و ...
  • رشتچی، مژگان (۱۳۸۹) «ادبیات داستانی کودکان و نقش آن در ...
  • سهرابی، راضیه، محبوبه البرزی، و فریبا خوشبخت (۱۳۹۲) «مقایسه افسانه ...
  • فیشر، رابرت (۱۳۸۵) آموزش تفکر به کودکان. ترجمه مسعود صفایی ...
  • فیشر، رابرت (۱۳۸۸) آموزش و تفکر. ترجمه فروغ کیان زاده. ...
  • لیپمن، متیو (۱۳۸۹) لیزا کودکی در مدرسه. ترجمه حمیده بحرینی. ...
  • لیپمن، متیو و همکاران (۱۹۸۰) فلسفه در کلاس درس. ترجمه ...
  • متیوز، گرت. بی. (۱۳۸۷) «داستان های تفننی فلسفی». ترجمه روحیه ...
  • مکتبی فرد، لیلا (۱۳۸۹) بررسی تناسب محتوای داستان های تالیفی ...
  • مکتبی فرد، لیلا (۱۳۹۴) کودک داستان و تفکر انتقادی. تهران: ...
  • ملکیان، مصطفی (۱۳۸۵) آسیب شناسی فرهنگ ایرانی. تهران: شرق ...
  • موسوی، مصطفی، و مونا سیفی (۱۳۹۲) «درک مطلب کودکان ۸-۱۲ ...
  • ناجی، سعید (۱۳۸۳) «گفت وگو با آن مارگارت شارپ». ترجمه ...
  • هرابی، راضیه، محبوبه البرزی، و فریبا خوشبخت (۱۳۹۲) «مقایسه افسانه ...
  • Matthews, Gareth. B (۲۰۰۹) » Philosophical Adventures in the Lands ...
  • Nemorin, Selena (۲۰۰۸) the Poem as Beginning for a Community ...
  • Pendlebury, Kathleen Sarah (۲۰۱۳) Cerebral Pleasures; Children's Literature and Philosophy. ...
  • Wagner, Laura (۲۰۱۳) a quantitative content analysis of children's picturebooks. ...
  • Walker, Caren. M and Alison Gopnik (۲۰۱۴) »Learning to Learn ...
  • نمایش کامل مراجع