روشهای آزمایشگاهی جایگزین در تدریس آزمایشگاه شیمی

آزمایشگاه بخشی ضرور ی در آموزش و یادگیر ی شیمی است، اما ارائه آن در دوره ها و برنامه هایبرخط یا آموزش از راه دور چالش برانگیز است. مطالعات زیادی در این زمینه به ویژه بعد از شیوع بیماریکووید ۱۹ و لزوم استفاده از روش های جایگزین انجام شده و نشان داده شده است که روشهای آزمایشگاهیجایگزین می توانند عملکردی مشابه با تجربه آزمایشگاه حضوری برای دانش آموزان و دانشجویان ایجاد کنند.در این مقاله ، پنج روش آزمایشگاهی (یعنی حضوری، مجاز ی، کنترل از راه دور، بسته های آزمایشگاهی آزمایشدر خانه و به میزان کمتر روش گردش علمی خودآموز) را بررسی میکنیم که ممکن است در ارائه کیفیتفعالیتهای آزمایشگاهی عملی به منظور پشتیبانی از مطالعات برخط مورد استفاده قرار گیرند. هر روش نقاطقوت و ضعف مخصوص به خود را دارد و میتواند به صورت جداگانه یا در ترکیب با روشهای دیگر استفادهشود. انتخاب و ادغام این روشها، که حاصل نتایج یادگیری و سایر عوامل است، به عنوان بخشی از فرآیندطراحی بررسی میشود. در نهایت، طراحی آزمایشگاه در آینده به طور قطع شامل فنآوری های جدید خواهدبود، اما به طور بالقوه عناصری مانند منابع آموزشی باز، یادگیری تحلیلی، طراحی جهانی و علم شهروندی درآن تاثیرگذار است.