مقایسه ی تاثیر درمان مبتنی بر ذهنی سازی و فیلیال تراپی بر تعاملات دانش آموزان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی: تعاملات والد و معلم-کودک
محل انتشار: مجله علمی پژوهان، دوره: 21، شماره: 1
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 148
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSJ-21-1_004
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1402
چکیده مقاله:
سابقه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ی تاثیر درمان مبتنی بر ذهنی سازی و فیلیال تراپی بر تعاملات دانش آموزان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی انجام گرفت.
مواد و روش ها: روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه شاهد بود. جامعه ی آماری در این پژوهش دانش آموزان ۷ تا ۹ ساله دارای اختلال نقص توجه بیش فعالی شاغل به تحصیل در مدارس عادی مناطق شش گانه ی شهر اصفهان بودند. برای انتخاب نمونه، از بین دانش آموزانی که معیارهای ورود به پژوهش را داشتند، ۴۲ نفر انتخاب و به صورت تصادفی بین گروه های درمان مبتنی بر ذهنی سازی (۱۴ نفر)، فیلیال تراپی (۱۴ نفر) و شاهد (۱۴ نفر) تقسیم شدند.
یافته ها: نتایج نشان داد که تعامل والد- کودک و معلم- دانش آموز در گروه های آزمایش نسبت به گروه شاهد به طور معنی داری افزایش یافته است (۰/۰۱ ≥ P). همچنین مقایسه ی میانگین نمرات نشان داد که در متغیر ارتباط والد- کودک؛ تفاوت معنی داری بین گروه درمان مبتنی بر ذهنی سازی و گروه فیلیال تراپی وجود نداشت (۰/۰۱ ≤ P) اما در متغیر ارتباط معلم- دانش آموز؛ این تفاوت معنی دار بود (۰/۰۱ ≥ P).
نتیجه گیری: با توجه به اثربخشی بر تعاملات والد- کودک و تعاملات معلم- دانش آموز کودکان با اختلال بیش فعالی- نقص توجه می توان از این رویکرد به عنوان یک روش درمانی موثر در ایران بهره برد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناهید عباسی
Department of Psychology, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran
اکرم دهقانی
Department of Psychology, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran
امیر قمرانی
Department of Psychology and Education of Children with Special Needs, University of Isfahan, Isfahan, Iran
محمدرضا عابدی
Department of Counseling, University of Isfahan, Isfahan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :