تاثیر آموزش یادگیری بر کاهش اضطراب امتحان ریاضی پایه ششم شهر سردشت
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 119
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_1798
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1402
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش یادگیری بر کاهش اضطراب امتحان ریاضی دانش آموزان پایه ششم شهر سردشت با روش شبه آزمایشی انجام گرفت جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم شهر سردشت در سالتحصیلی ۱۴۰۱ – ۱۴۰۰ به تعداد ۲۱۰۹ بود که ۴۰ نفر دو گروه ۲۰ نفر آزمایش و کنترل جایگزین شدند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند برای گردآوری داده ها از بسته آموزش ۸ جلسه ای روش آموزش یادگیری مغز محور کاین، کاین، مک کلینتیک و کلیمک (۲۰۰۵) و پرسشنامهی استاندارد شده اضطراب ریاضی (۱۹۸۲) استفاده شد. فرضیه ها با استفاده از آنالیزواریانس یک راهه و چند راهه آزمون شدند. و نتایج آزمون فرضیه ها نشان داد که: آموزش یادگیری مغز محور بر کاهش اضطراب امتحان ریاضی دانش آموزان پایه ششم شهر سردشت تاثیر معنی داری دارد. (۰۵/۰ = p). آموزش یادگیری مغز محور بر کاهش اضطراب فرآیند یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه ششم شهر سردشت تاثیر معنی داری دارد. (۰۵/۰ = p). آموزش یادگیری مغز محور بر کاهش اضطراب سنجش ریاضی دانش آموزان پایه ششم شهر سردشت تاثیر معنی داری دارد. (۰۵/۰ = p).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
روناک محمد زاده
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد
میلاد مقصودی
کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، دانشگاه پیام نور تهران