مدلسازی رابطه بین باورهای معرفت شناختی، جهت گیری ارزشی و سرمایه فکری معلمان

هدف از پژوهش حاضر، مدلسازی رابطه بین باورهای معرفت شناختی، جهت گیری ارزشی و سرمایه فکری معلمان بود. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر نورآباد بود (۷۵۰ نفر) و بر اساس جدول مورگان ۲۵۶ نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد. جهت گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد استفاده گردید. در روش انجام پژوهش از روش تحقیق کاربردی، توصیفی و همبستگی استفاده شد. روایی پرسشنامه با تایید نهایی خبرگان و پایایی با محاسبه آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری و نرم افزار های SPSS وAMOOS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین باورهای معرفتی، جهت گیری ارزشی و سرمایه فکری رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. در نهایت؛ نقش واسطه ای جهت گیری ارزشی در رابطه بین باورهای معرفتی و سرمایه فکری تایید شد.