بررسی نقش تشویق در افزایش یادگیری

تشویق و تنبیه دو روش آموزشی و تربیتی و از اجزای جدا نشدنی فرایند تعلیم و تربیت هستند که هم در تعلیم و تربیت رسمی (مدرسه ) و هم در تعلیم و تربیت غیر رسمی ( خانواده ) رایج بوده است(مسعودی۱ راد (۱۴۰۰ این مقاله در صدد است به بررسی چگونگی نقش تشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان بپردازد.داده ها با روش کتابخانه ای و تحلیلی گردآوری شده اند بدین منظوربرای گرد آوری اطلاعات از منابع کتابخانه ای شامل کتب و مقالات معتبربه بررسی اثر تشویق بریادگیری پرداخته شده است. .یافته های حاصل ازاین مطالعات نشان می دهد تشویق در ابعاد مختلف زندگی انسان بویژه در آموزش نقش پررنگی داردکه برای موفقیت باید حدود و اصول تشویق را دانست.از آنجایی که خانواده ها و مدارس ابتدایی ترین و مهم ترین کانون پرورش کودکان و نوجوانان هستند و گردانندگان آنها والدین وآموزگاران هستند و اصلی ترین نقش را در تربیت اولیه دانش آموز داردبنابراین برای معلمان و والدین ضروری است که با اصول تشویق بطور کامل آشنا شود چراکه اگر این اصول و قوانین بدرستی بکار برده نشوند نباید در انتظار موفیقت آموزش و پرورش و یادگیری باشیم .بنابراین فساد و تزلزل جبران ناپذیری آینده مان دور از انتظار نخواهد بود.)۲شهید ثانی ،(۱۳۷۷