رابطه ی دانش سازمانی با مدیریت تنوع با توجه به نقش سبک رهبری (مطالعه موردی: معلمان مدارس چندپایه دوره ابتدایی شهرستان بندرترکمن)

این مطالعه با هدف رابطه ی دانش سازمانی با مدیریت تنوع با توجه به نقش سبک رهبری (مطالعه موردی: معلمان مدارس چندپایه دوره ابتدایی شهرستان بندرترکمن) انجام گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی است. از سوی دیگر این تحقیق از حیث ماهیت و روش توصیفی– پیمایشی با رویکرد معادلات ساختاری است. جامعه آماری این پژوهش کلیه علمان مدارس چندپایه دوره ابتدایی شهرستان بندرترکمن به تعداد ۶۱۸ نفر می باشد. برای تعیین حجم نمونه آماری از جدول کرجسی مورگان استفاده و بر اساس محاسبات انجام گرفته حجم نمونه این تحقیق برابر با ۲۸۱ نفر می باشند که برای انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد. برای گردآوری داده های میدانی از پرسشنامه های استاندارد استفاده شد. جهت اندازه گیری متغیر دانش سازمانی، پرسشنامه دانش سازمانی سگارا - نوارو (۲۰۱۵)، جهت اندازه گیری مدیریت تندوع از مقیاس مدیریت تنوع ویلیامیل استرید (۲۰۰۷) و جهت اندازه گیری سبک رهبری از پرسشنامه سبک رهبری اوبریچ و همکاران (۲۰۲۱) استفاده شده است. همچنین در این پژوهش جهت سنجش و تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده، از مدل سازی معادلات ساختاری با نرم افزار SmartPLS استفاده شد. یافته های پژوهش نشان می دهد سبک های رهبری در تاثیر دانش سازمانی بر مدیریت تنوع در معلمان مدار چندپایه دوره ابتدایی شهرستان بندرترکمن نقش میانجی ایفا می کند. به علاوه سبک های رهبری آزاد منشانه، تلفیقی و آمرانه در تاثیر دانش سازمانی بر مدیریت تنوع در معلمان مدارس چندپایه دوره ابتدایی شهرستان بندرترکمن نقش میانجی ایفا می کند.