بررسی رابطه آموزش مجازی با یادگیری مفاهیم شهروند الکترونیک، اخلاق الکترونیک و سلامت الکترونیک دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی ناحیه چهار مشهد

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مجازی بر یادگیری مفاهیم شهروند الکترونیک، اخلاق الکترونیک و سلامت الکترونیک دانش آموزان انجام شد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی است و از نظر ماهیت پژوهشی توصیفی و از نوع پیمایشی با رویکردی کمی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر ۱۸۰۰ نفر از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی ناحیه ۴ مشهد می باشند که حجم نمونه ۳۱۷ نفر محاسبه شد. در پژوهش حاضر از روش نمونه گیری خوشه ای افراد نمونه انتخاب شدند و پرسشنامه های استاندارد بین آنها توزیع شد. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار spss استفاده شد. در روش تجزیه و تحلیل اطلاعات در این تحقیق از جداول فراوانی و نمودارها جهت آمار توصیفی و برای آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون و کوواریانس استفاده شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که ضریب همبستگی پیرسون بین آموزش مجازی و یادگیری مفهوم شهروند الکترونیک ۵۸۴/۰ به دست آمده است و سطح معنی داری آزمون همبستگی پیرسون معادل ۰۰۳/۰ می باشد که از عدد ۰۵/۰ کوچکتر بود. در نتیجه با اطمینان می توان گفت که آموزش مجازی بر یادگیری مفهوم شهروند الکترونیک تاثیر دارد. ضریب همبستگی پیرسون بین آموزش مجازی و یادگیری مفهوم اخلاق الکترونیک ۵۰۵/۰ به دست آمده است و سطح معنی داری آزمون همبستگی پیرسون معادل ۰۰۴/۰ می باشد در نتیجه آموزش مجازی بر یادگیری مفهوم اخلاق الکترونیک تاثیر دارد. ضریب همبستگی پیرسون بین آموزش مجازی و یادگیری مفهوم سلامت الکترونیک ۳۳۶/۰ به دست آمده است و سطح معنی داری آزمون همبستگی پیرسون معادل ۰۰۰/۰ می باشد. در نتیجه با اطمینان می توان گفت که آموزش مجازی بر یادگیری مفهوم سلامت الکترونیک تاثیردارد.