بررسی اثربخشی ارزیابی متداوم بر سطح درسی دانش آموزان

مدرسه به عنوان یک سیستم اجتماعی محلی برای تعلیم و تربیت است . دانش آموزان به عنوان یک گروه اجتماعی ، دارای باورها هنجارها و ارزشهای مشترکی هستند، به طوری که اصطلاحا به آن یک اجتماع کوچک می گویند. اگر به ویژگی ها، خواسته ها، نیازها و باورهای این گروه اجتماعی در فرآیند یاددهی یادگیری ، توجه نشود و فضا و محیط آموزشی به نحو مطلوب مدیریت نگردد، فعالیتهای آموزشی ، اثربخشی و کارایی خود را از دست خواهد داد. مدیریت مدرسه همانند مدیریت سایر موقعیتهای اجتماعی ، مستلزم داشتن مهارت در کارکردهای چون طراحی سازمانده ی ، رهبری نظ ارت کنترل و ارزشیابی است . توجه به این وظایف و انجام درست آن، مدرسه و محیط آموزشی را برای دانش آموزان موثر و لذت بخش خواهد کرد .موضوعات ی که در رابطه با مد یریت کلاس مطرح میشود،اعم از نظم و کنترل و هدایت فعالیتها ،انواع فعالیتهای آموزشی ،عوامل تاثیر گذار خارج از مدرسه بر رفتار دانش آموزان ،انواع رفتارهای مشکل آفرین و راهبردهای مدیریتی لازم جهت کنترل و اصلاح رفتارهای نامطلوب، تما یلات و گرایشهای شخصی مدیر در رابطه با دانش آموزان و تنوع و انعطاف پذیری در اجرای روشهای آموزش است .