تحلیل استفاده از تصاویر و رنگ در تغییر محیط یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 171
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO13_212
تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1402
چکیده مقاله:
محیط های آموزشی بیشترین اثر و نقش را بر ذهنیت و تمدن سازی جوامع به عهده دارند. لازمه اصلاح کالبد آموزش و پرورش، ایجاد فضاهای مرتبط با فعالیت دانش آموزان است ؛ فضاها یی که دارای شرایط مناسب و مطلوب برای رشد فیزیکی ذهنی ،عاطفی و اجتماعی کودکان م ی باشدکه تحقق این امر از طریق طراحی جزئیات فضاها با توجه به الگوهای رفتاری کودکان امکانپذیر میگردد. محققان روانشناسی محیط ، با مطالعه الگوهای رفتاری کودکان در محیط های آموزشی به مواردی موثر، از قبیل اندازه مدرسه ، نورپردازی و... که نقش عمدهای در افزایش یادگیری دارند، برخورده اند که در جریان مقاله ، به بررسی دقیق تر آنها پرداخته خواهد شد. جهت آگاهی بیشتر از وضعیت عمومی مدارس کشور به مقایسه نمونه ای از آنها و مدارس مطلوب ساخته شده، خواهیم پرداخت که برای اخذ اطلاعات از مطالعات و از مقاله های منتشر شده درباره دیدگاه نوین طراحی محیط های آموزشی بالاخص مقطع ابتدایی که از اهمیت ویژه ای در آموزش برخوردارند، استفاده شده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امین پورانلو
دانشجوی کارشناسی پیوسته ، آموزش ابتدایی دانشگاه علامه امینی تبریز ، ایران.
سجاد هاشم پورمقدم یامچی
دانشجوی کارشناسی پیوسته ، آموزش ابتدایی دانشگاه علامه امینی تبریز ، ایران.
سیدرضا موسوی
دانشجوی کارشناسی پیوسته ، آموزش ابتدایی دانشگاه علامه امینی تبریز ، ایران.
احسان نریمانی
دانشجوی کارشناسی پیوسته ، آموزش ابتدایی دانشگاه علامه امینی تبریز ، ایران.