تدوین مدل غرقگی در شغل بر اساس صفات شخصیتی و مهارت های ارتباطی با نقش میانجی رضایت شغلی در بین معلمان

این پژوهش با هدف تدوین مدل غرقگی در شغل بر اساس صفات شخصیتی و مهارت های ارتباطی با نقش میانجی رضایت شغلی در بین معلمان انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری شامل ۱۵۰۰ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان پاکدشت در نیم سال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود که از میان آن ها با استفاده از روش نمونه برداری داوطلبانه تعداد ۲۷۰ نفر انتخاب شدند و به سیاهه غرقگی در شغل ، سیاهه صفات شخصیتی نئو و پرسشنامه مهارت های ارتباطی وپرسشنامه رضایت شغلی پاسخ دادند. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر انجام گرفت. همچنین یافته ها نشان داد که رضایت شغلی و صفات شخصیتی پنج گانه و مهارت های ارتباطی به میزان ۲/۶۰ درصد قادر به تبیین متغیر غرقگی در شغل هستند. نتایج نشان می دهد که رضایت شغلی در رابطه با صفات شغلی و مهارت های ارتباطی نقش میانجی را در ایجاد غرقگی در شغل ایفا می سازد.