شناسایی موانع و مشکلات مربوط به تدریس زبان فارسی در مناطق دوزبانه از دیدگاه معلمان پایه دوم ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰

پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع و مشکلات مربوط به تدریس زبان فارسی در مناطق دوزبانه از دیدگاه معلمان پایه دوم ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ انجام گرفته است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجرای از نوع مطالعات کیفی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی پایه دوم مدارس شهر مشکین شهر بود که تعداد ۳۵ نفر از آنان به روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه آماری انتخاب و به پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند. جهت تجزیه و تحلیل یافته ها از آزمون فریدمن و نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ استفاده گردید. نتایج نشان داد مهم ترین چالش ها به ترتیب عبارتند از: نحوه انتقال مطالب، نبود تعامل بین زبان اول و دوم، نبود برنامه درسی و کتاب مناسب برای این دسته از دانش آموزان، نحوه ارزشیابی، عدم هماهنگی بین دانش آموزان و عدم پیشروی به موقع در درس فارسی. از آنجایی که مهمترین چالش معلمان، مربوط به ساز و کارهای تدریس و نحوه انتقال مطالب بود، در پایان مقاله روش ها و راهکارهای رفع این چالش در قالب پیشنهادهایی ارائه گردیده است.