بررسی تطبیقی سیر تحولات نظام های آموزشی ایران و هند (طی دو قرن اخیر)

پژوهش حاضر با هدف بررسی تطبیقی سیر تحولات نظام های آموزشی ایران و هند، درصدد مقایسه ابعاد مختلف نظام آموزش وپرورش طی دو قرن اخیر است. واحد مشاهده و تحلیل، کلان (کشورها) و استراتژی انتخاب کشورها "استراتژی نظام های اجتماعیمشابه؛ بروندادهای آموزشی مشابه" میباشد. دادهها به شیوه اسنادی از منابع اطلاعاتی مرتبط با موضوع پژوهش گردآوری گردید.سپس به منظور تطبیق داده ها از الگوی جرج بردی (۱۹۶۴) بهره گرفته شد. روایی داده ها از طریق سه سویه سازی تامین گردید.یافته های پژوهش حاکی از آن است که هر یک از کشورهای ایران و هند، اقدامات متفاوتی در جهت تدوین قوانین و ضوابطآموزشی انجام داده اند. از مهمترین وجوه تشابه نظام آموزشی دوکشور وجود ۳ دوره تغییر و تحول در طی دو قرن اخیر، نظامارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی، طول سال تحصیلی ۱۸۰ روزه می باشد. از سویی از مهمترین وجوه تمایز در نظام آموزشی دوکشور، وجود نظام غیرمتمرکز در هند در مقابل نظام متمرکز در ایران و وجود دین رسمی و برنامه درسی مرتبط با آن در ایران استدر حالیکه در کشور هند هیچ از ادیان به رسمیت شناخته نشده است. لذا، پیشنهادهایی مبنی بر اینکه کشور ایران با تاسی از نظامآموزشی کشور هند می تواند به منظور مرتفع نمودن مسائل موجود در سیستم تعلیم و تربیت با گام های تدریجی به سمت عدمتمرکز در نظام آموزشی گام بردارد.