بررسی اثربخشی خود نظم دهی بر میزان سازگاری وهوش هیجانی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر آق قلا

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی خود نظم دهی بر میزان سازگاری و هوش هیجانی دانش آموزاندخترمتوسطه اول شهر اق قال با استفاده از روش نیمه آزمایشی بود.جامعه اماری را کلیه دانش آموزانمدرسه شهیدمدنی شهراق قال تشکیل داد .حجم نمونه ۴۰ نفر (شامل ۲۰ نفر در گروه آزمایشی و ۲۰ نفر درگروه کنترل) با روش نمونه گیری تصادفی از نوع خوشه ای انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه بود.روایی به روش محنتوایی و پایایی پرسشنامه ها بر مبنای آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفتند, آلفایکرونباخ سازگاری برابر ۰/۹۶۰ و هوش هیجانی برابر ۰/۹۶۴ تعیین شد. مدل مطالعه با استفاده از نرم افزارSpss۲۶ تجزیه و تحلیل شد, نتایج نشان داد که خودنظم دهی بر میزان سازگاری و هوش هیجانیاثربخشی معنی داری دارد.