اثربخشی آموزش پروتکل قصه درمانی به والدین بر کاهش استرس و اضطراب مادران درگیر با کودکان بیش فعال

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش قصه درمانی به والدین بر کاهش استرس و اضطراب مادران درگیر با کودکان بیش فعالانجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران کودکان بیش فعال شهر بوکان در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود که از طریق روش نمونه گیری در دسترس از بین افراد واجد شرایط و بر اساس معیارهای ورود و خروج تعداد ۳۰ نفر وارد مطالعه شده و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و گواه جایگزین شدند. آزمودنیهای گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه متوالی و در هر هفته دو جلسه درمانی ۹۰ دقیفه ای داشتند و گروه گواه تحت هیچ روش درمانیقرار نگرفت. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه افسردگی، اضطراب و استرس DASS-۲۱ بود. یافته ها در دو بخش توصیفی واستنباطی تحلیل شدند. در بخش توصیفی از شاخص های آماری میانگین و انحراف معیار استفاده شد و در بخش استنباطی تجزیه وتحلیل داده های آماری با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و با نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ صورت گرفت. سطح معناداریآزمون ها ۰/۰۵ در نظر گرفته شد. یافته ها نشان داد که بعد از مداخله، اثربخشی آموزش قصه درمانی به والدین بر کاهش استرس و اضطراب مادران درگیر با کودکان بیش فعال معنادار بود. بر اساس نتایج پژوهش می توان گفت آموزش قصه درمانی به والدین روشمداخله ای مناسبی برای کاهش استرس و اضطراب مادران درگیر با کودکان بیش فعال است.