پیش بینی پرخاشگری دانش آموزان بر اساس مولفه های رفتار معلمان در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر لار

مقدمه: پرخاشگری در میان کودکان و نوجوانان یک مشکل اجتماعی جدی است که در سال های اخیر به سرعت گسترش یافته است.بتدریج که سن کودک بالاتر میرود، وقت بیشتری را در محیط خارج از خانواده می گذراند و تحت تاثیر نگرش ها و رفتار سایر کودکان، آموزگارانو افراد بزرگسال همسایه قرار میگیرد و در نتیجه اهمیت تاثیر عوامل اجتماعی به شکل فزایندهای بیشتر میشود.روش کار: این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزانمقطع ابتدایی دوره دوم لار به تعداد ۳۲۳۲ نفر بود که با روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۳۴۴ نفر از آنان گزینش و مورد مطالعه قرار گرفتند.یافته ها: از نتایج آزمون تحلیل واریانس میتوان استنباط کرد که بین متغیر پیش بین (رفتار معلم) و متغیر ملاک (پرخاشگری دانش آموزان)رابطه خطی معنادار وجود دارد و متغیر پیش بین (رفتار معلم) قادر به پیش بینی پرخاشگری دانش آموزان می باشد.نتیجه: نتایج نشان داد میان ابعاد پرخاشگری با رفتار معلم در سطح کمتر از ۰.۰۱ رابطه منفی و معنادار وجود داشت. و میزان پرخاشگریدانش آموزان پسر بیشتر از دانش آموزان دختر ارزیابی شد اما در میزان پرخاشگری میان پایه های تحصیلی مختلف تفاوتی مشاهده نشد.