تحلیل تاثیرات فرهنگ فناوری اطلاعات بر پویایی اجتماعی سازی کودکان

دراین مطالعه تاثیر فرهنگ فناوری اطلعات حاضر و ICT را بر پویایی اجتماعی سازی و فرآیند تعامل با واقعیت کودکان ۲ تا ۴ سال کهمصرف کنندگان فعال و یا غیر فعال فناوری دیجیتال هستند؛ نشان میدهد. به دنبال روش پژوهش عملی پیشنهادی توسط Kemmis(۲۰۱۰)، نتایج مطالعات قبلی انجام شده با توجه به دانش آموزان با تحصیلات ابتدا تحلیل شد. یک گزینه که در نمایش ذهنی کودکان از واقعیت اجتماعی و طبیعی، در تعامل و تفسیر آنها، مشاهده شد، نیاز به توسعه برنامه آموزشی برای پیشگیری و تصحیح را، همراه دانشآموزان، معلمین، والدین نشان میدهد. ویژگی های آموزشی؛ روانی- اجتماعی که برنامه باید داشته باشد، به منظور مشارکت در پیشگیری و مداخله در مسئله، با توجه به سلامتی و متغیرهای بین فرهنگی؛ مانند بیان احساسات، مشخصه های خود تنظیمی، الگوهای اجتماعیسازی، توسعه توجه و حافظه، مهارتهای حرکتی، انگیزه و انتقال افقی تکنولوژی را ارائه میدهد.