بررسی نابرابری های آموزشی شهرستان اراک در مقایسه با شاخص های کشوری و ارائه الگویی برای تحقق عدالت آموزشی با تاکید بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 80
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCONF07_347
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1402
چکیده مقاله:
نابرابری در آموزش یکی از منابع نابرابری اقتصادی - اجتماعی در نظر گرفته می شود. این پژوهش با هدف تعیین دلیل و بررسینابرابری های آموزشی شهرستان اراک در مقایسه با شاخص های کشوری و ارائه الگویی برای تحقق عدالت آموزشی با تاکید بر فلسفه تعلیم وتربیت اسلامی انجام پذیرفته است. این پژوهش با استفاده از مدل دلفی به روش پرسشنامه ای با ا ستفاده از نظریه خبرگان در زمینه آموزشصورت گرفته است. نتایج این پژوهش نشان میدهد که شاخص های کمی توسعه آموزش و پرورش استان اراک در مقایسه با میانگین کشوریفاصله زیادی دارد که این وضعیت متاثر از عوامل اقتصادی، فرهنگی، سیاسی و ضعف زیرساختی است. با توجه به نتایج حاصل از برآورد مدل بهترتیب ضعف در زیرساختها، فعالیت سازمانهای مردم نهاد، تخصصی شدن نگاه معلمان و مدرسان و قومی گرایانه بودن و چند دستگی مردمبیشترین دلایل نابرابری آموزشی در استان اراک می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شقایق نیک نشان
استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان
فیروز فرهادی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور مرکز اراک