اثر بخشی آموزش مثبت نگری بر اصلاح رفتار قلدری در دانش آموزان پسر ششم ابتدایی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 126
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCONF07_392
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1402
چکیده مقاله:
در این پژوهش، اثر بخشی آموزش مثبت نگری بر اصلاح رفتار قلدری در دانش آموزان پسر ششم ابتدایی شهر زابل مورد بررسی قرار گرفت.مطالعه حاضر از نظر روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. برای این منظور، از بین دانش آموزان پسر۴۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب و ۲۰ نفر در یک گروه آزمایش و ۲۰ نفر یک گروه کنترل دسته بندی شدند. مداخله ی آزمایشی (آموزشمثبت نگری) اعمال گردید. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه پرسشنامه قلدری ایلی نویز (۲۰۰۱)، استفاده شده است و در نهایتداده ها با کمک نرم افزار SPSS ۲۳ با آزمون مانوا (تحلیل واریانس چند متغیره) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. طبق نتایج بدست آمدهمی توان بیان نمود که آموزش مثبت نگری بر اصلاح رفتار قلدری دانش آموزان پسر ششم ابتدایی تاثیر داشته است (p<۰.۰۱).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا ایمانخواه
استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد زابل، دانشگاه آزاد اسلامی، زابل، ایران
مرضیه جهانتیغ
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد زابل، دانشگاه آزاد اسلامی، زابل، ایران
زهرا جهانتیغ
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد زابل، دانشگاه آزاد اسلامی، زابل، ایران