بررسی انواع راه های تقلب دانش آموزان و راه های کنترل آن

تقلب رفتاری است غیرصادقانه، طی طریقی است به غیر از شیوه شرافتمندانه، و رسیدن به واقعیت و حقیقتی است غیر از طریق مشروع و نشان دادنخود با چهره ای وارونه و غیرصحیح. تقلب نوعی دزدی است، منتها دزدی در مال نیست، بلکه دزدی رتبت و مقام و موقعیت و از این قبیل است. بر اثرآن آدمی سعی دارد چیزی را از آن خود کند که شرعا یا عرفا از آن او نیست و در تملک آن موقعیت و مقام راه شرافتمندانه را طی نمی کند . تقلب درحقیقت کوتاه ترین راهی است که آدمی برای طریق و رسیدن به مقصود خود انتخاب می کند و سعی دارد با میان بر زدن به جایی برسد که دیگران درسایه کوشش ها و تلاش های مداوم بدان جا می رسند . همه ما با معنی و مفهوم تقلب آشنا هستیم گر چه تقلب می تواند به مصداق های زیادی تعمیمداده شود اما منظور ما تقلب در امتحانات درسی است.شاید کمتر کسی باشد که تقلب نکرده باشد اما این گستردگی باعث آن نمی شود که زشتی آنرا ازبین رفته بدانیم. بلکه تلاش ما باید این باشد که با این پدیده مبارزه کنیم.این مقاله می کوشد علل گرایش دانش آموزان ابتدایی به تقلب و راهکارهای پیشنهادی برای جلوگیری از تقلب را بررسی کند و متغیرهای که در آنوجود دارد عبارتند از: دانش آموزان، معلم ها، دوستان، والدین. که هر کدام از این متغیرها به نحوی با هم دیگر رابطه دارند ومی توان گفت که عللتقلب بعضی از دانش آموزان می تواند معلم ودوستان و والدین باشد. مثلا: برخی از والدین به جای دانش فرزندشان صرفا به نمرات وی تکیه کرده وچنانچه نمره ممتاز یا قابل قبولی نگیرد، مرتب او را با دیگر دانش آموزان مقایسه و سرزنش می کنند .ویا دلیل دیگر معلمان ومدرسه است، به این دلیلکه درصد قبولی کلاس و یا مدرسه بالا برود در سرجلسات امتحان با مسامحه کاری برخورد می کنند. و دانش آموزان هم برای درس نخواندن و تنبلیو گرفتن نمرات غیر واقعی عادت به تقلب کردند و این واقعیت مخصوصا در مدارس ابتدایی و راهنمائی رخ داده است.