راهکار های اجرایی در تقویت گفتار درمانی نوجوانان به کمک هوش هیجانی

مهارت های هوش هیجانی. یکی از عواملی است که می تواند در همه سطوح فردی و اجتماعی افراد به وبژه نوجوانان تاثیربگذارد. هوش هیجانی از پنج مولفه درون فردی. بین فردی, انطباق پذیری، مدیربت استرس و خلق کلی تشکیل شده است.سطح پایین هوش هیجانی را می توان از طربق آموزش افزایش داد. محققان معتقدند که شادکامی. شامل حالت خوشحالیو یا سرور (هیجانات مثبت) راضی بودن از زندگی و فقدان افسردگی و اضطراب (عواطف منفی) است.هدف از این پژوهشبررسی تاثیر راهکارهای اجرایی در تقویت گفتار درمانی نوجوانان مبتلا به اختلال اوتیسم میباشد .اختلال طیف اوتیسم(ASD) که از سال ۲۰۱۳ به عنوان یک اصطلاح چتر برای چندین اختلال مانند سندرم اوتیسم. اختلال آسپرگر و اختلالرشد فراگیر در نظر گرفته می شود. از جمله جنبه های دیگر، با نقص در رفتار متقابل عواطف اجتماعی مشخص می شود. اینکمبود خود را به صورت کاهش اشتراک عواطف و افزایش مشکل در تفسیر احساسات دیگران نشان می دهد که در نهایتمنجر به اختلالات بیشتر در ارتباطات اجتماعی می شود. در این مقاله. ماپیشنهادی را ارائه کرده ایم که فناوری هایتشخیص احساسات را که اغلب در زمینه HCL استفاده می شود برای غلبه بر این مشکل ادغام می کند. همچنین یکنرم افزار جدید را ارائه می کنیم که به عنوان یک بازی جدی برای آموزش شناسایی و بیان احساسات به کودکان مبتلا بهاختلال طیف اوتیسم (ASD) توسعه یافته است. این سیستم دارای فناوری پیشرفته برای پشتیبانی از مکانیسم های تعاملجدید مبتنی بر رابطه ای کاربر ملموس (TUI) و تشخیص احساسات از حالات چهره است. به این ترتیب، کودکان با گرفتناشیاء با دست و استفاده از صورت خود. به روشی طبیعی با سیستم ارتباط برقرار می کنند. این سیستم در محل انجمنی باکودکان مبتلا به ASD ارزیابی شده است.