اثربخشی مدل آموزش تربیت مثبت مدرسه محور بر افزایش سازه های بهزیستی اجتماعی در دانش آموزان

هدف از انجام پژوهش حاضر، اثربخشی مدل آموزش تربیت مثبت مدرسه محور بر افزایش سازه های بهزیستی اجتماعی در دانش آموزان ابتداییبود. روش پژوهش کمی، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. دو کلاس از دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در شهرتهران به شیوه خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۸ نفر) و کنترل (۳۱ نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش۱۲ جلسه به مدت ۴۰ دقیقه آموزش تربیت مثبت مدرسه محور دریافت نمودند. آزمودنی ها قبل و بعد از آموزش، به پرسشنامه بهزیستیاجتماعی (کی یس) پاسخ دادند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد بعد از مداخله در بهزیستی اجتماعی (F=۶۸۵/۵۶, P<۰/۰۰۱) افزایشمعناداری وجود دارد. بنابراین با توجه به موثر بودن آموزش مفاهیم تربیت مثبت مدرسه محور بر بهزیستی اجتماعی دانش آموزان ابتدایی، بهدست اندرکاران امور آموزشی نوجوانان توصیه می شود از این مفاهیم جهت پیشگیری از افت تحصیلی یا ترک تحصیل و بهبود بهزیستی آنانبهره ببرند.